本报讯 （记者 游星宇 严艳 朱丰俊 寇金明）简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。
委员们在提案中表示，繁体字是中国文化的根，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。而汉字的简化是一种进步的表现，但同时也造成了中国文化的一种隔断。
提案建议国家应该从小学阶段开始设置繁体字教育，比如将繁体字设置成必修课，或在讲授简体字的同时也教繁体字。今后大家即便不使用，也要知晓，因为这毕竟是中国文化，于国家的统一、民族的兴旺都有好处。
五柳村编者的话：这个建议在猫眼看人贴出后，反对者甚多，但也有人支持，有人说“这大概是演艺界有史以来最有价值的提案值得赞许！”
也有人说：“简化字的本意，是减轻学生负担。好啦，这下子反而要学两种。建议政协增加小学生代表，小学教师代表名额。”显然他是不赞成的。不过的确为什么要学两种呢。我的看法是，最好逐步恢复使用繁体字。2008/03/13
[补充] 对宋祖英等的提案，3月14日教育部长周济在就“教育公平”问题接受中外记者集体采访时已作了回应，当时有[澳门澳亚卫视记者]提问:谢谢，我是澳门澳亚卫视记者。前一段时间在政协会议上有郁均剑和宋祖英21位政协委员联名提交关于小学增设繁体字教育的提案，您怎么看这个提案，会不会加入教育部的计划中。您刚才说提倡京剧进入中小学课堂，我也听说有人提倡评书也要走进小学课堂，另外还有人提倡金融界的理财知识也要走进小学课堂，那么这么多的东西都要走进小学课堂，您怎么看素质教育在小学生的课程安排里所占的比例？谢谢
周济在回答了其他问题后说：“你说到的第一个问题，请大家学习我们国家的语言文字法，我们国家有基本国策，就是要使用简化字，就是要推广普通话，这是一个基本要求。所以我想，我们朝着这个方向努力。”（据腾讯新闻 周济回应繁体字教育提议:提倡用简化字2008年03月14日10:37人民网 评论10478条)
另有报道网友激辩增设繁体字提案：不识繁体字是种耻辱称对宋祖英等的提案:赞弹两派意见在网上激烈交锋，而该则新闻也由此成为两会以来，网友们评论最多的焦点话题，仅在某门户网站上，该条新闻的留言就突破了47万条。
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学习繁体字是开历史倒车
“反对！学习繁体字是历史的倒退！”持有反对意见的网友大多认为提案“无聊”，不切实际。而当初简化文字就是为了提高书写效率，使汉字学习、掌握更加容易，现在重提学繁体字无异“开倒车”，不少网友嘲讽道：“不如从甲骨文开始学起。”
赞
不认识繁体字是种耻辱
在网上展开的交锋中，支持的声音略胜一筹，支持的网友认为，“简化字只是为了学习方便，汉字的精华是由繁体字体现的，文明古国的精髓要继承。”并认为能够“写简识繁”或“用简识繁”是件好事。
五柳村是赞成恢复使用繁体字的,先后发出有：陶世龙：全世界华人需要书同文1999/09/15（发在五柳村国内版），2008/02/21转发在五柳村文存。有网友留言评论：
负重的青牛 @ 2008-02-25 12:17 电邮: zhiyu_feng@sina.com
一向发现真知灼见的陶老，看来确实老了。居然发出如此陈腐的见解。
秋蚕 @ 2008-02-26 13:05 电邮: wang5204wang@163.com
是一个好意见，但真做起来有相当的难度。大陆人口数量的比例太大，近五十年的教育已影响几代人并还正在影响下一代人。
可以做一些创造繁简并存供海内外使用汉字的人士自由、自愿选择的环境的工作（譬如在各种文字媒体中允许个人发表的文章选择使用），持续较长的时期， 逐渐归统。至于某些字的不被认可，任其自然，历史上被进化改造所淘汰的例子有不少，其研究性保留由专门机构和专家去做。
张钊:汉字简化,得不偿失[转载]北大论坛 2001/12/09
朱大可：文化复苏当从汉字起步 转自朱大可的新浪博客。原发表时间：2008-01-31 16:28:17也有人留言评论：
懒人 @ 2008-02-22 16:36
简体字丑陋是毋用质疑的。幸好当年二次简化方案最终被废止，谢天谢地！
负重的青牛 @ 2008-02-25 12:23 电邮: zhiyu_feng@sina.com
夸夸其谈，充满陈腐味道。
支持正方观点 人气：863 理由是利于传承古文化，于国家统一民族兴旺有好处
支持反方观点 人气：838 理由是难读难写，复古主义不可取，且增加学生压力
还发有[宋祖英等联名提议:小学应增加繁体字教育][评论家建议50年废除简化字][增设繁体字教育，铭记昨天的哭泣][繁体字拯救不了中国传统文化][没必要增加小学繁体字教育]…等材料可供参考选择。
